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孩子的脾气，从何而来？
几乎所有的家长都会抱怨自己的孩子脾气急、或是脾气软弱、胆小黏人、爱哭、性格倔强......似乎每个孩子都是天使与恶魔的混合体，乖的时候像天使般讨人喜欢，脾气上来的时候，秒变恶魔。这让无数家长苦恼不堪。那么孩子的这些脾气到底哪里来的呢？今天，我们一起走进孩子的脾气里面，找找根源！所谓的脾气其实就是情绪的一种外化表现形式，也就是负面情绪的一种行为表现，也是一种个性特征的表现。比如有的人看起来脾气很好，但这并不代表就没有负面情绪或者负面情绪得到了很好的转化，而是习惯性压制与积累，当积累到一定程度的时候，依然会爆发出来。有的人发脾气是为跟自己较劲，有的人发脾气是跟身边的人较劲，还有的人发脾气是跟东西和
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拉开孩子之间的差距，不是成绩，而是这个底层能力
为人父母都希望自己的孩子很优秀，在众多孩子当中能够出类拔萃。然而我们不得不面对的一个现实却是——大多数孩子往往表现的都很普通。那些在学习上成绩优秀的孩子，他们基本都有很强的逻辑思维能力。那么，如何从小培养孩子的逻辑思维能力呢？逻辑思维能力，是一种对事物进行观察、比较、分析、判断和推理的能力，经过人脑判断思考之后，能够准确而有条理地用语言表达出自己的想法。逻辑是一切思考、创造的基础，也是很多科学实验创新的关键；现如今很多家长都非常注重孩子的逻辑思维能力培养。可以说逻辑思维能力，直接决定了孩子的观察分析能力、推理判断能力、以及理解概括能力。逻辑思维能力并非天生，天赋仅占很小的因素，更重要的是后天的
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蒙特梭利：爱孩子，就放开双手，让孩子在工作中成长！
玛利亚•蒙特梭利，是20世纪享誉全球的幼儿教育家；她从事了半个多世纪的教育实验与研究，从而创立了闻名世界的幼儿教育法——蒙特梭利教育。蒙特梭利教育法重视儿童的早期教育。在当时，是风靡了整个西方世界的，被誉为：二十世纪赢得欧洲和世界承认，Zui伟大的科学与进步的教育家。在蒙特梭利幼儿园，我们常把孩子们手中的“玩具”称之为“教具”，孩子们玩“玩具”描述为“工作”。那么，玩具跟教具的区别在哪里？孩子们的工作目的和意义又是什么？今天，我们就一起来普及一下。01教具≠玩具蒙特梭利教具特色鲜明，蕴涵着启发儿童心智、塑造儿童完美人格的内在哲理。蒙特梭利教具的设计，其目标是让孩子通过“工作”，实现自我发展。在
